…13.-ndal päeval toimus Pärnu digipöörde 4.koolituspäev meie koolis. Valmistasime selle ette koos Tammsaare kooliga.
Kõigepealt rääkisid õpilased Heleri Sepp ja Kätriin Taal ühest oma ööpäevast. Nimelt mõõtsid nad detsembris ühel päeval minutilise täpsusega oma internetikasutust (sõltumata vahendist, millega netis käidi). Valitud oli päev, mil nad mõlemad olid kodus, mitte trennis või huviringis. Tulemuseks – ühel pisut vähem, teisel pisut rohkem kui kuus tundi. KUUS TUNDI ööpäevas!
Järgmisena andsime kõigile kohaletulnuile võimaluse omavahel arutada, kuidas digipööre on nende koolis toimunud.
Mõtisklemiseks oli 8 küsimust:
- Mis oli kõige suurem hirm enne digipöörde algust? Kas see probleem on saanud lahenduse?
- Kuidas motiveerida õpetajaid arendama enda digioskusi ja kasutama tunnis digivahendeid?
- Kui tihti peaks õpetaja digitunde tegema, kas on mingid kriteeriumid?
- Kas digipöörde ajal on teie koolis arvutiturvalisus pigem kasvanud või kahanenud? Miks?
- Milliseid muutusi õpetamises või õpetamise metoodikas on digipööre teie tunnis/ koolis ellu kutsunud?
- Mis või kes on olnud kõige suuremaks abiks teie koolis digipöörde algatamisel ja elluviimisel?
- Kuidas teeks digipööret õpilased, kui see oleks nende teha?
- Mida võiks õpilased ühiselt ära teha digiprojekti raames – õpetajate juhendamisel?
Õpetajad olid hingega asja juures ja aruteludest kujunesid tõelised kogemuste vahetused.
Seejärel rääkis Mart Laanepere uuest koolist ning digipädevustest – definitsioonidest ja kontrollimisest.
Päeva lõpuks toimusid viis töötuba, kus tutvustati keskkondi: Blendspace – materjalide koondamiseks ja jagamiseks, Nearpod – interaktiivse tunni loomiseks, Blubbr – videotestide tegemiseks, Classtools – palju väikseid hariduslikke mänge ja Sway – uus esitluste tegemise keskkond. Huvilisi jätkus igasse tuppa.
digipööre Pärnu Ühisgümnaasiumis 